从观察现象开始建立研究意识
侧重现象观察、基础资料搜集、来源辨析、调研体验与观点表达。
“预见未来”把行业研究从专业方法转化为可参与、可实践的学习旅程。青少年赛道面向G6-G12学生,以真实行业问题为载体,将探究学习、批判性思维、跨学科协作、学术写作与成果表达转化为完整研究实践。
TWO AGE GROUPS
两个组别采用相同的三级赛制和主要成果形式,评审要求根据学生年龄、研究深度和能力特点分层设置。
侧重现象观察、基础资料搜集、来源辨析、调研体验与观点表达。
侧重研究设计、一手调研、行业边界、数据质量、竞争分析与趋势判断。
队伍成员须来自同一组别;允许在同一组别的年级范围内跨年级组队,不允许跨组别组队。
HOW RESEARCH WORKS
它不是搜集资料的终点,而是一条从现实信号走向行动建议的完整路径。
RESEARCH JOURNEY
前一赛段的成果将成为后一赛段的研究基础:初赛规划研究,复赛建立证据,决赛形成报告并捍卫结论。
初赛
从赛事公布的议题方向出发,确定目标行业与具体研究课题,明确研究目标和探索路径。
复赛
按照初赛规划开展一手调研,系统搜集并分析二手资料,整理、核验多源证据,形成阶段性研究观点。
决赛
围绕既定研究框架整合证据、观点和图表,形成完整、连贯且可回应质询的行业判断。
TEAM WORKBENCH
角色代表研究责任,而非固定人数。团队成员可承担多个角色,个人参赛者也将完成相应职责。
PROJECT LEAD
负责研究进度、任务协调与成果整合,同时承担至少一个主研究角色。
POLICY & REGULATION
搜集并解读政策文件,分析政策和监管变化对行业边界、市场参与者及发展机会的影响。
MARKET & COMPETITION
比较企业、品牌、平台或产品,分析竞争关系、差异化特点和市场变化。
USER INSIGHT
通过问卷、访谈或观察了解用户,提炼用户特征、真实需求和行为差异。
PRODUCT & EXPERIENCE
开展产品或服务体验与对比,分析价值主张、使用过程及改进空间。
BUSINESS MODEL
研究行业参与者如何服务用户、获取收入、控制成本并形成商业闭环。
INDUSTRY CHAIN
梳理上下游环节、参与主体及相互关系,识别关键资源、依赖关系和结构变化。
TECHNOLOGY & INNOVATION
研究相关技术的发展与应用,分析技术创新对产品、企业和行业格局的影响。
SUSTAINABILITY
从社会价值、环境责任、ESG或SDG等角度分析行业的长期影响与发展可能。
FINANCE & INVESTMENT
在公开资料允许的范围内分析经营数据、资金需求、融资活动和投资趋势。
20 RESEARCH DIRECTIONS
每支队伍须从赛事公布的20个研究议题方向中选择1个方向,再进一步确定目标行业、研究边界与核心问题。
EVIDENCE TO INSIGHT
研究证据档案不是资料堆积。队伍需要说明信息为什么可信、能够证明什么、不能证明什么,以及它与研究问题之间的关系。
INTERNATIONAL CURRICULUM
赛事将探究学习、来源评价、项目协作、学术写作与成果表达应用于完整行业研究过程。
与MYP项目、Extended Essay、Theory of Knowledge、CAS及学科IA重视的目标制定、来源评价、过程记录、论证与反思形成能力衔接。
与AP Seminar、AP Research强调的多来源分析、团队协作、研究设计、书面表达、展示与口头答辩形成高度相关的实践场景。
与Global Perspectives & Research、Cambridge IPQ/EPQ及经济、商科、地理、心理、计算机、生物和设计等学科拓展形成能力连接。
以上说明根据国际课程体系公开资料整理,仅供参考。
EVALUATION LOGIC
关注角色分工、成员实质贡献、研究计划执行、过程记录和成果整合。
关注问题定义、资料与证据质量、研究方法、分析逻辑、结论及研究局限。
关注展示结构、证据表达、图表与材料,以及在成果展示和现场问答中解释并回应问题的能力。
理解需求、市场与行动可行性
关注环境、利益相关者与可持续发展
研究底线研究真实性和研究规范贯穿全部赛段,不因展示效果或商业结论而被替代。
KEY DATES & ENTRY
以下时间按照2026年赛事筹备文件更新,具体执行安排以组委会后续通知为准。
设置G6-G8组和G9-G12组,两个组别采用相同的三级赛制与主要成果形式。